Rubrica de Evaluación de AVA, basada en Estrada y Boude

RUBRICA DE EVALUACIÓN PARA UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE

 Siempre = S     Casi siempre = CS    A Veces = AV       Casi nunca = CN     Nunca = N

Dimensión	Criterio	S ( 5 )	CS (3 )	AV ( 2 )	CN ( 1 )	N ( 0 )
Objetivos de enseñanza para el siglo XXI	El ambiente virtual de aprendizaje posee un objetivo y una intención pedagógica clara
	El objetivo está alineado con el contexto virtual
	Las competencias digitales están articuladas con las competencias académicas
Enfoque pedagógico (teorías del aprendizaje)	El ambiente de virtual de aprendizaje se fundamenta en un enfoque de aprendizaje
	Facilita el aprendizaje significativo y contiene un actividad que lo potencia
	El AVA promueve el aprendizaje por descubrimiento
Actores y comunicación	El ambiente virtual de aprendizaje posee y evidencia el rol del estudiante
	Posee y evidencia el rol del tutor
	Favorece la comunicación entre los participantes
	Tiene un lenguaje adecuado a los estudiantes y al tema
Estrategia y contenido	El ambiente virtual de aprendizaje está basado en una estrategia y técnica didáctica
	El contenido es pertinente al nivel educativo
	Los contenidos del AVA corresponden al contenido programático
Actividades académicas y evaluación	Las actividades académicas en el AVA mencionan el objetivo de aprendizaje
	Menciona como se va a evaluar las actividades académicas y corresponden a los contenidos
Integración de las TIC	El uso de la tecnología apoya de manera óptima las estrategias de enseñanza
	La selección de tecnología(s) es ejemplar con respecto a los objetivos curriculares y las estrategias de enseñanza
	Contenido, estrategias de enseñanza y tecnología se articulan completamente entre si dentro del AVA
Calidad y pertinencia	Aspectos pedagógicos y motivacionales
	Distribución y calidad de contenidos
	Maneja adecuadamente los derechos de autor
Sub total
Total de puntos

Elaborado por Nabor Mendoza Sánchez

La utilidad de evaluar un Ambiente de Aprendizaje

Considero que es muy importante la evaluación de los ambientes de aprendizaje y más aún, evaluar las nuevas propuestas de ambientes de aprendizaje, que en este caso nos referimos a los Ambientes Virtuales de Aprendizaje; primero que nada, para darnos cuenta si es posible su pertinencia, funcionalidad y operatividad en cuanto a las teorías de aprendizaje que se pretende implementar.

Mediante la evaluación a un ambiente de aprendizaje mediado por tic, podemos analizar su intención pedagógica, la interacción con la tecnología, además podemos emitir juicios de valor respecto a una información específica de un proceso educativo, con el fin de identificar la calidad, las cualidades y la eficacia de un proyecto o método educativo. (Lucas 2009).

El objetivo de este instrumento de evaluación es valorar el blog de un compañero, considerando este como el escenario de un ambiente virtual de aprendizaje, el cual debe cubrir aspectos de pertinencia, funcionalidad, operatividad y contextualización al nivel educativo al cual va dirigido.